Особенности психологии труда на промышленном производстве

Глава 2. ПРОФЕССИЯ, КОТОРУЮ Я ЛЮБЛЮ

Теперь, рассмотрев примеры тестов способностей, остановимся на специальной работе, которая проводится после конструирования испытательного задания, до введения теста в практический оборот. В результате тестирования получают обычно несколько характеристик выполнения задания. Поэтому в первую очередь ищут способ определения суммарной оценки. При испытании вагоновожатых, например, умножалось число ошибок (не замеченных опасных прямоугольников) на десять и складывалась эта величина с временем (в секундах), затраченным на 12 карточек. Но сами по себе даже суммарные тестовые оценки (их называют «сырыми оценками») еще ничего не скажут о кандидате, если не найти норм, с которыми полученные оценки могут быть соотнесены. Для этого берут репрезентативную в количественном и качественном отношении выборку соответствующей популяции, подвергают ее испытанию по данному тесту и, используя определенные статистические приемы, находят числовые границы, позволяющие судить о степени успешности будущей профессиональной специализации кандидата.

Начиная практическое применение теста, мы должны быть уверены в том, что результаты выполнения данного задания кандидатом сегодня и завтра или через несколько дней окажутся тождественными или очень близкими. С этой целью осуществляется процедура определения надежности теста. Проводится двойное тестирование одних и тех же лиц через некоторый промежуток времени и вычисляется корреляция полученных результатов. Тест обычно считают надежным при коэффициенте корреляции (здесь коэффициент временной стабильности) не ниже 0,80—0,90.

И, наконец, необходимо определить прогностическую эффективность,— валидность теста. Это важнейший показатель, который, собственно, является решающим при вынесении суждения о практической пригодности теста. Трамвайная компания направила для проверки методики группу вагоновожатых, среди которых были лучшие работники, отлично зарекомендовавшие себя в отношении умелого предупреждения несчастных случаев, а с другой стороны, работники, которым грозило увольнение вследствие значительного числа несчастных случаев, произошедших по их вине. В итоге была зафиксирована очень тесная связь результатов тестовых испытаний с результатами практической деятельности.

Нахождение коэффициента корреляции (здесь коэффициент валидности) между тестовыми оценками специалистов-профессионалов и результатами их практической деятельности — один из методов определения валидности, так называемая совпадающая валидность. Имеется еще и прогностическая валидность, считающаяся более ценной. При этом методе все кандидаты, подвергнутые тестовым испытаниям, принимаются на работу, где после обучения и определенного периода трудовой деятельности оцениваются показатели их профессиональной успешности. Коэффициент корреляции между тестовыми оценками и показателями успешности скажет о валидности методики.

Понятно, что чем выше коэффициент валидности, тем более высоких результатов можно ожидать от профотбора. За рубежом считается, что применение психологических тестов дает эффект при коэффициенте валидности не менее 0,40—0,50. Это, конечно, не очень высокие коэффициенты. Вместе с тем имеются тесты специальных способностей, обладающие гораздо большей валидностью. Так, батарея тестов способностей ГАТБ, наиболее широко применяющаяся в профессиональной ориентации США, для ряда профессий имеет достаточно высокую валидность. Например, для профессии сварщика коэффициент валидности этой батареи — 0,76, револьверщика—0,68, ткача— 0,66, оператора счетной машины — 0,74, плотника — 0,84 [54].

Закончив работу по конструированию и испытанию теста, психолог представляет отчет руководству предприятия. Окончательное решение будет вынесено при совместном обсуждении этих данных и ряда других вопросов, касающихся желательности профотбора и возможной его эффективности с учетом предложенных методик. Руководство предприятия так же, впрочем, как и самого психолога, могут и не удовлетворить полученные цифры. Тогда психолог должен будет заняться совершенствованием инструмента, предназначенного для осуществления профессионального отбора.

Оглавление